Forscherprotokoll – Vorlage
Forscherprotokoll – Vorlage
Hinweise für Fachkräfte: Diese Vorlage ist zum Ausdrucken gedacht. Sie kann als A4-Seite gedruckt werden. Für Klasse 1/2 empfiehlt sich die vereinfachte Version (ohne Abschnitt „Meine Erklärung"). Für Klasse 3/4 kann die vollständige Version genutzt werden. Protokolle können in einem Forscherordner gesammelt und als Portfolio genutzt werden.
Ausdruckversion: Forscherprotokoll
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║ MEIN FORSCHERPROTOKOLL ║
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Mein Name: ________________________________ Klasse: _________
Datum: ________________________
Experiment:
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🔍 MEINE FRAGE
(Was möchte ich herausfinden?)
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💭 MEINE VERMUTUNG
(Was glaube ich, was passieren wird?)
Ich glaube, dass ___________________________________________
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Weil: _______________________________________________________
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🧪 DAS BRAUCHE ICH
(Materialien und Werkzeuge)
□ ________________________ □ ________________________
□ ________________________ □ ________________________
□ ________________________ □ ________________________
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🛠️ SO HABE ICH ES GEMACHT
(Schreibe die Schritte auf oder zeichne es unten)
1. ________________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
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│ MEINE ZEICHNUNG / SKIZZE │
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👀 DAS HABE ICH BEOBACHTET
(Was ist passiert? Beschreibe es genau.)
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War das wie erwartet? □ Ja, genau so □ Nein, anders
Was war anders als erwartet? __________________________________
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💡 MEINE ERKLÄRUNG
(Nur für Klasse 3/4 – Warum ist das so passiert?)
Ich denke, das passiert, weil: ________________________________
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🌟 DAS HABE ICH GELERNT
Das Wichtigste, was ich heute herausgefunden habe:
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Meine neue Frage dazu:
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WIE WAR DAS EXPERIMENT? (Male das passende Gesicht an)
😄 Hat viel Spaß gemacht!
😐 War ganz okay.
😤 War schwierig.
🔬 Ich möchte mehr davon!
💤 Ich möchte etwas anderes ausprobieren.
Hinweise zur Nutzung (für Fachkräfte)
Wann verwenden?
- Bei jedem angeleiteten Experiment, das mehr als 15 Minuten dauert
- Bei Langzeitbeobachtungen (ein Protokoll pro Beobachtungstermin)
- Optional: auch bei freiem Forschen, wenn Kinder es möchten
Klasse 1/2 – vereinfachte Nutzung
- Abschnitt „Meine Erklärung" weglassen oder überspringen
- Schreiben durch Zeichnen ersetzen (alle Abschnitte)
- Verbaldiktat möglich: Kind spricht, Fachkraft schreibt
- Fotos einkleben statt zeichnen
Klasse 3/4 – vollständige Nutzung
- Alle Abschnitte ausfüllen
- Erklärungsversuche einfordern und würdigen (auch falsche!)
- Vergleich mit Ausgangsvermutung explizit ansprechen
Portfolio-Nutzung
- Protokolle in einem persönlichen Forscherordner sammeln
- Am Ende eines Halbjahres durchblättern: Was haben wir alles herausgefunden?
- Elterngespräche: Portfolio als Gesprächsgrundlage nutzen
Sprachförderung
- Schlüsselbegriffe auf dem Protokoll vorab besprechen
- Satzanfänge als Hilfe anbieten: „Ich beobachte, dass...", „Ich denke, weil..."
- Mehrsprachige Kinder dürfen zunächst in ihrer Erstsprache notieren
Mehrsprachige Schlüsselbegriffe
| Deutsch | Englisch | Türkisch | Arabisch |
|---|---|---|---|
| Experiment | Experiment | Deney | تجربة |
| Vermutung | Hypothesis | Hipotez | افتراض |
| Beobachtung | Observation | Gözlem | ملاحظة |
| Ergebnis | Result | Sonuç | نتيجة |
| Ich lerne | I learn | Öğreniyorum | أتعلم |
Variante: Gruppenprotokoll (für Kleingruppenarbeit)
Wenn mehrere Kinder gemeinsam forschen, kann eine gemeinsame Version geführt werden. Ergänzungen:
- Namen aller Forscher:innen eintragen
- Spalte: „Wer hat was gemacht?" hinzufügen
- Gemeinsame Vermutungen abstimmen und notieren (Strichliste)
DiGuLa MINT-Materialsammlung | Vorlage Forscherprotokoll | Version März 2026