Experimentierpass – MINT-Stempelpass für Kinder
Experimentierpass – MINT-Stempelpass für Kinder
Hinweise für Fachkräfte: Der Experimentierpass motiviert Kinder, verschiedene MINT-Bereiche auszuprobieren. Er funktioniert ähnlich wie ein Reisepass: Für jedes abgeschlossene Experiment bekommt das Kind einen Stempel (oder eine Zeichnung) in das passende Feld. Der Pass ist kein Leistungsnachweis – er soll Neugier wecken und Erfolgserlebnisse sichtbar machen. Wichtig: Kein Druck, keinen Pass zu füllen. Freiwilligkeit und Spaß stehen im Vordergrund.
Ausdruckversion: Mein MINT-Experimentierpass
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║ MEIN EXPERIMENTIERPASS ║
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║ Ich bin eine/ein MINT-Forscherin / MINT-Forscher! ║
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Name: ___________________________________ Klasse: __________
Ich forsche seit: _______________________ in der Ganztagsbetreuung
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│ MEIN FOTO / MEINE ZEICHNUNG │
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│ Das bin ich beim Forschen! │
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Die 7 Forscherkategorien
Kategorie 1: Wasser-Forscher:in 💧
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│ 💧 WASSER-FORSCHER:IN │
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│ Experimente rund um Wasser, Druck, Oberflächenspannung, │
│ Aggregatzustände und den Wasserkreislauf │
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│ Stempel 1 │ Stempel 2 │ Stempel 3 │
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│ Datum: ____ │ Datum: ____ │ Datum: ____ │
│ Exp: ______ │ Exp: ______ │ Exp: ______ │
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Mögliche Experimente: Schwimmen & Sinken, Wasserturm bauen, Oberflächenspannung (Pfeffer & Seife), Verdunstung messen, Wasserfilter bauen
Kategorie 2: Luft-Detektiv:in 🌬️
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│ 🌬️ LUFT-DETEKTIV:IN │
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│ Experimente mit Luft, Wind, Druck und Fliegen │
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│ Stempel 1 │ Stempel 2 │ Stempel 3 │
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│ Datum: ____ │ Datum: ____ │ Datum: ____ │
│ Exp: ______ │ Exp: ______ │ Exp: ______ │
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Mögliche Experimente: Papierflieger optimieren, Ballon-Rakete, Luftdruck-Ei-in-Flasche, Windmesser bauen, Fallschirm testen
Kategorie 3: Magnet-Expert:in 🧲
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│ 🧲 MAGNET-EXPERT:IN │
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│ Experimente mit Magnetismus, Anziehung und Abstoßung │
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│ Stempel 1 │ Stempel 2 │ Stempel 3 │
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│ Datum: ____ │ Datum: ____ │ Datum: ____ │
│ Exp: ______ │ Exp: ______ │ Exp: ______ │
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Mögliche Experimente: Magnetische und nichtmagnetische Stoffe sortieren, Magnetkraft durch Materialien messen, Kompass bauen, Magnetangeln, Magnetschwebebahn-Modell
Kategorie 4: Bau-Ingenieur:in 🏗️
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│ 🏗️ BAU-INGENIEUR:IN │
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│ Konstruieren, Bauen, Testen – mit Alltagsmaterialien │
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│ Stempel 1 │ Stempel 2 │ Stempel 3 │
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│ Datum: ____ │ Datum: ____ │ Datum: ____ │
│ Exp: ______ │ Exp: ______ │ Exp: ______ │
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Mögliche Experimente: Brücke aus Papier (Belastungstest), Turm aus Spaghetti, eggdrop (Ei auffangen), Wasserrad bauen, stabilste Verpackung konstruieren
Kategorie 5: Code-Knacker:in 💻
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│ 💻 CODE-KNACKER:IN │
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│ Informatik, Algorithmen, Roboter und digitale Welt │
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│ Stempel 1 │ Stempel 2 │ Stempel 3 │
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│ Datum: ____ │ Datum: ____ │ Datum: ____ │
│ Exp: ______ │ Exp: ______ │ Exp: ______ │
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Mögliche Aktivitäten: Unplugged-Algorithmus (Tanzroboter), Scratch Jr., Ozobot programmieren, Binärcode entschlüsseln, Geheimschriften erfinden
Kategorie 6: Mathe-Entdecker:in 📐
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│ 📐 MATHE-ENTDECKER:IN │
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│ Messen, Schätzen, Muster entdecken und Zahlen erforschen │
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│ Stempel 1 │ Stempel 2 │ Stempel 3 │
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│ Datum: ____ │ Datum: ____ │ Datum: ____ │
│ Exp: ______ │ Exp: ______ │ Exp: ______ │
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Mögliche Aktivitäten: Körpermaße messen und vergleichen, Schätzkiste, Fibonacci-Spirale in der Natur, Wahrscheinlichkeit mit Würfeln, Tangrampuzzle
Kategorie 7: Natur-Forscher:in 🌿
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│ 🌿 NATUR-FORSCHER:IN │
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│ Pflanzen, Tiere, Lebensräume und das Outdoor-Forschen │
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│ Stempel 1 │ Stempel 2 │ Stempel 3 │
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│ Datum: ____ │ Datum: ____ │ Datum: ____ │
│ Exp: ______ │ Exp: ______ │ Exp: ______ │
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Mögliche Aktivitäten: Beobachtungsbogen Natur, Keimungsexperiment, Insekten bestimmen, Verrottungsversuch, Jahreszeiten-Beobachtungsreihe
Bonus: MINT-Champion
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║ 🏆 MINT-CHAMPION 🏆 ║
║ ║
║ Herzlichen Glückwunsch! Du hast in allen ║
║ 7 Kategorien geforscht! ║
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║ Du bist eine/ein echter MINT-Forscher:in! ║
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║ Name: _____________________________________________ ║
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║ Datum: ____________________________________________ ║
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║ Unterschrift: ______________________________________ ║
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║ │ Hier kommt dein Champion-Stempel: │ ║
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Hinweise für Fachkräfte
Wie funktioniert der Pass?
- Jedes Kind bekommt einen persönlichen Experimentierpass (laminiert oder in einem Heft)
- Nach Abschluss eines Experiments erhält das Kind einen Stempel in der passenden Kategorie
- Das Kind schreibt den Namen des Experiments (oder die Fachkraft hilft) in das Feld „Exp:"
- Der Pass kann auch Fotos oder kleine Zeichnungen statt Stempeln enthalten
Stempel beschaffen
- Einfache Buchstabenstempel (W, L, M, B, C, Ma, N) aus dem Bürobedarfshandel
- Selbst gebastelte Stempel (Radiergummi schnitzen)
- Farbige Aufkleber als Alternative zu Stempeln
- Eigene Logos/Symbole digital gestalten und als Stempel ausdrucken
Wichtige Grundsätze
| Richtig | Falsch |
|---|---|
| „Du hast heute geforscht – das kommt in deinen Pass!" | „Du musst noch drei Stempel sammeln." |
| Pass als Erinnerung und Freude | Pass als Leistungsdruck |
| Jedes Experiment zählt (auch wenn es „nicht geklappt" hat) | Nur „gelungene" Experimente werden eingetragen |
| Freiwillig mitforschen | Alle müssen mitmachen |
| Persönlicher Fortschritt sichtbar | Vergleich mit anderen Kindern |
Einsatz in der Gruppe
- Passeintragung als kleines Ritual gestalten (Stempel = Wertschätzung des Forschens)
- Gelegentlich Pässe vergleichen lassen: „Was hast du schon alles ausprobiert?"
- Kinder mit mehr Stempeln als Multiplikatoren einsetzen: „Max kann dir erklären, was er beim Wasser-Experiment herausgefunden hat."
MINT-Champion-Feier
Wenn ein Kind alle 21 Stempel (7 Kategorien × 3) gesammelt hat: - Kleine Feier in der Gruppe (Urkunde vorlesen, Applaus) - Foto für das Aushangbrett / DiGuLa-Materialsammlung - Optional: Brief an die Eltern mit dem Ergebnis
DiGuLa MINT-Materialsammlung | Experimentierpass | Version März 2026