Interkulturelle Bildung und Vielfalt

Vielfalt als Normalität

In deutschen Grundschulen haben rund 40% der Kinder einen Migrationshintergrund (Mikrozensus 2022). Interkulturelle Bildung ist daher keine Sondermaßnahme, sondern pädagogischer Alltag. Die KMK hat 2013 die Empfehlung „Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule" verabschiedet, die Vielfalt als Bereicherung und nicht als Problem versteht.

Kultursensible Pädagogik in der Betreuung

Kultursensible Betreuung beginnt bei der Haltung: Neugier statt Vorurteil, Fragen statt Annahmen, Gemeinsamkeiten betonen statt Unterschiede problematisieren. Konkret: mehrsprachige Begrüßungen und Beschriftungen, Bücher und Spiele die Vielfalt abbilden, Feste verschiedener Kulturen gemeinsam feiern und Essenangebote die kulturelle und religiöse Bedürfnisse berücksichtigen.

Sprachliche Vielfalt als Ressource

Mehrsprachigkeit ist ein Potenzial, kein Defizit. Betreuungskräfte können Mehrsprachigkeit wertschätzen durch: Lieder und Zählreime in verschiedenen Sprachen, mehrsprachige Bücher in der Leseecke, Kinder als „Sprachexpert*innen" einbeziehen und Eltern mit Migrationsgeschichte als Bereicherung für Projekte gewinnen.

Anti-Diskriminierung und Vorurteilsbewusste Erziehung

Der Anti-Bias-Ansatz (entwickelt von Louise Derman-Sparks) zielt darauf ab, Kinder für Ungerechtigkeiten zu sensibilisieren und handlungsfähig zu machen. In der Praxis: Kinderbücher und Materialien auf Stereotype prüfen, Konflikte mit diskriminierendem Hintergrund ernst nehmen und klar benennen und eine Atmosphäre schaffen in der alle Kinder sagen können: „Hier gehöre ich dazu."

Quellen: - KMK (2013): Interkulturelle Bildung und Erziehung in der Schule - Statistisches Bundesamt (2022): Mikrozensus — Bevölkerung mit Migrationshintergrund - DJI (2021): Interkulturelle Öffnung in der Kinder- und Jugendhilfe - Wagner, P. (Hrsg., 2017): Handbuch Inklusion — Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung. Herder - Derman-Sparks, L. & Edwards, J.O. (2020): Anti-Bias Education for Young Children and Ourselves. NAEYC