Digitale Medien in der OGS

Medienkompetenz als Bildungsziel

Die KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt" (2016, ergänzt 2021) definiert sechs Kompetenzbereiche für die Medienbildung, die ab der Grundschule systematisch aufgebaut werden sollen. Die Ganztagsbetreuung kann und soll dazu beitragen — nicht als Ersatz für den Unterricht, sondern als ergänzender Bildungsort für reflektierten Medienumgang.

Altersgerechte Mediennutzung (6–10 Jahre)

Die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) empfiehlt für Grundschulkinder maximal 30–45 Minuten Bildschirmzeit pro Tag (über den Schulunterricht hinaus). In der Betreuung sollte Mediennutzung daher gezielt und zeitlich begrenzt eingesetzt werden — nicht als Pausenfüller. Geeignete Aktivitäten: kreative Medienproduktion (Hörspiele, Trickfilme, Fotoprojekte), Recherche für Sachthemen und Programmier-Einstieg (Scratch, Calliope mini).

Medienpädagogische Projekte

Bewährte Projektformate: Stop-Motion-Filme drehen (Tablets + Knete), Podcasts aufnehmen (Mikrofon + Audacity), QR-Code-Rallyes im Schulgebäude erstellen, Coding mit Scratch (visuelle Programmiersprache) und digitale Bücher/Comics gestalten (Book Creator). Wichtig: Medien als Werkzeug, nicht als Selbstzweck.

Datenschutz und Kinderschutz im digitalen Raum

Die DSGVO gilt auch in der Betreuung: Keine Fotos von Kindern ohne Einverständnis, keine personenbezogenen Daten auf privaten Geräten, sichere Passwörter und altersbeschränkte Zugänge. Der Medienführerschein (Stiftung Medienpädagogik Bayern) bietet kostenlose Materialien für die Klassen 1–4.

Quellen: - KMK (2021): Bildung in der digitalen Welt — Ergänzung zur Strategie - BZgA (2023): Mediennutzung von Kindern — Empfehlungen für Eltern und Fachkräfte - DIPF (Leibniz-Institut): Digitale Medien im Grundschulalter — Forschungsüberblick - Stiftung Medienpädagogik Bayern: Medienführerschein — Materialien für die Grundschule - Internet-ABC e.V.: Lehrkräfte und Pädagogen — Unterrichtsmaterialien