Mathematik

6 Materialien

Mathematik im Ganztag bedeutet Entdecken statt Rechnen. Kinder begegnen mathematischen Ideen nicht durch Aufgaben im Heft, sondern durch handelndes Tun: Sie messen mit dem eigenen Körper, bauen Körper aus Knete, legen Muster mit Steinen, schätzen das Gewicht von Alltagsgegenständen. Das Ziel ist nicht das Auswendiglernen von Formeln, sondern das Entwickeln eines mathematischen Blicks auf die Welt. Die Materialien in diesem Bereich folgen dem **Forscherkreis** der Stiftung Kinder forschen, angepasst auf mathematische Fragestellungen: Staunen über ein Phänomen → Vermuten → Ausprobieren → Beobachten → Dokumentieren → Reflektieren. Dieser Zyklus lässt sich auf nahezu alle mathematischen Bereiche anwenden.

Messen & Größen

Messen mit dem Körper — Wie lang ist unser Raum ohne Lineal?

Klasse 1–4 ~45 Min 3–6 Kinder

Schätzen und Wiegen — Was ist schwerer?

Klasse 1–4 ~40 Min 2–5 Kinder

Muster & Strukturen

Symmetrie in der Natur — Warum sehen beide Seiten gleich aus?

Klasse 1–4 ~45 Min 2–5 Kinder

Zahlenreihen knobeln — Welche Zahl kommt als nächstes?

Klasse 1–4 ~40 Min 2–4 Kinder

Raum & Form

Geometrie-Bauen — Aus welchen Formen besteht ein Haus?

Klasse 1–4 ~50 Min 2–4 Kinder

Würfelgebäude — Kannst du nach einem Bauplan bauen?

Klasse 1–4 ~45 Min 2–4 Kinder